鞋子穿反了

2014年5月9日 作者:姜媛远







         小班的孩子,年龄小,鞋子总是有人穿反。

一天,睡午觉起床了,小朋友们穿好外套和鞋子,在做餐前律动。老师像往常一样检查着他们的鞋子有没有穿反,孩子们也互相检查。“老师,丽桩的鞋子穿反了。”“老师,子欣鞋子上的猴子放在一起啦。”“老师...........老师说:“请穿反鞋子的小朋友,把鞋子换过来。”孩子们正忙碌的换鞋子,可......真是哭笑不得,有些还是反的。老师便蹲下来耐心地告诉子欣:“子欣你看,你的鞋子上的拉锁是在你两脚中间的,这样就对了,记住拉锁是在两脚中间的哦。”之后子欣只要穿这双鞋子就能穿对。可换了别的鞋子又不知道了。这时小朋友们都跳完了律动,坐在位置上吃午点,看看还有没有人,没有穿好鞋子的,谁知还有我们班相对自理能力较弱的尔涛,只见尔涛小朋友着急地在穿自己的鞋子,很努力地在穿,也不寻求老师的帮助,着急地眼泪都出来了。老师赶紧走过去,尔涛怎么了,他低着头很小声地说:“我的鞋子穿不上了。”看了看他的鞋子,哦原来鞋舌塞到里面了。“来老师帮你”。整理好了鞋子,教他手拉着鞋舌就可以穿进去了,来你自己试一下。老师去忙着给小朋友梳头发,一会尔涛高兴的穿好鞋子去上洗手间。“老师,尔涛的鞋子穿反了。”老师耐心的给尔涛讲解,应该是这样穿的,我蹲下来帮他穿好了一只鞋子,另一只鞋子让他自己穿,他着急的拿着鞋子,看着老师,给老师看,问:“那这只鞋子穿在哪个脚上呀?”顿时,老师忍不住笑了“宝贝,另外一只鞋子当然穿在另外的一只脚上呀?”尔涛一时还没有反应过来,老师也“晕了”。蹲下给他穿另一只鞋子。因为穿反鞋真让班级三位老师烦恼。必须想想办法。

班级老师商量要开展一次穿鞋子的教学活动,让孩子们掌握穿鞋子的技巧和正确方法。想到了一首以前小朋友学过的儿歌《鞋宝宝》,我觉得儿歌的内容很好,对小朋友穿鞋子有很大的帮助,于是我把这首儿歌开展了教学活动,把儿歌内容教给小朋友,然后分小组比赛穿鞋子,看哪组的小朋友穿鞋又快又正确,哪队小朋友就获胜。小朋友玩的很开心,通过这次活动都背会了《鞋宝宝》儿歌,每次小朋友起床后,我就叫他们把小脚并拢,念儿歌:“两只鞋宝宝,一对好朋友,穿对了,高兴头碰头,穿反了,生气背对背。”小朋友相互检查,看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了,我看见小朋友都认真的检查起来,嘴里还说着:“高兴了”“生气了”。教他们怎样检查自己的鞋子,怎样让鞋宝宝高兴起来,小朋友都很乐意。慢慢的,过了一段时间,我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了,让我们三位老师很惊喜。

我用一首儿歌《鞋宝宝》,帮助孩子学会如何辨认正反,知道穿鞋子的正确方法。在儿歌的趣味教学中,既满足了幼儿游戏的兴趣,又提高了幼儿的生活自理能力。

最后,通过同伴的相互帮忙,相互监督的过程,让幼儿学习关注自己的同伴,关心他人,培养幼儿助人为乐的良好品质。

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