有趣的对话

2011年11月6日 作者:深圳幼儿园







  进入中班以后,我发现可可的语言表达能力有了很大的提高。在家他喜欢表达,多话讲,多问题问,喜欢听大人讲故事,甚至还能自己编些故事。从下面我与可可的几段对话中,我能时时感受到儿童确实生活在一个与成年人完全不同的世界,一个充满乐趣、奇思妙想的世界。
      可可在画画,我问:“你画好了没有?”可可:“没有呢!李老师说画家画画要画一天呢!从白天画到晚上呢!”在可可心目中,记最得最清楚的莫过于老师的话了,老师也许是不经意的语言会对他产生巨大的影响。可可画了画,我给他打了八十五分,可可问:“为什么不是一百分呢?”然后自己猜到:“是不是我画得太杂乱了!”说出了我正想说的话。儿童语言是从模仿大人语言开始的。
      可可参加拍球比赛,当他看完视频后,我问他:“你有何感想?”可可说:“我得了第三名,我很幸福!我得了第三名,获得了奖状与溜溜球,我很快乐!”我原以为,他会说没有得第一名的,可即使是第三名,已经让他够“幸福”的了。在他眼里,“幸福”就是这么自然与具体。
       有时,他会碰到一些相对抽象的概念,如“侵权”。有一天,我用自己形象的话给他作了解释,然后我反问他:“可可,什么是侵权?”结果,他说:“一个商店卖墨笔,是大胖子商标,有一些其它笔是小东东商标,结果也贴上了大胖子商标,结果,小东东商标就侵了大胖子的权。”这也算活学活用了,用得充满童趣,感性十足。
有一次我问他:“可可,你长大想做什么?”他回答:“想做消防员。”我说:“做消防员靠体力,要跑得快哟,最好做靠脑力活动进行的工作吧,比如做建筑设计师吧!”可可说:“那真是太轻松了!只需要描绘一下画就可以了!”我问:“什么是体力劳动?”可可说:“就是搬砖啦!灭火啦!”儿童有自己对事物的判断,以及一种对比能力。
       我问:“可可,你将来可能要到实验小学学习呢!”可可问:“那学校要不要做实验呢?”是啊,大人怎么就没有想到如此有创意的答案呢?
       可可爸爸给了可可一个可以亮的小激光电筒,可可好奇地问:“科学家是怎么把他制作出来的呢?”妈妈说:“里面有很多电路板。”可可说:“就是要多观察身边的东西啦!然后再进行制作啦!”说得太对了,比我说得还要好呢!从事物表象深入到事物本质哟!
       要表达一个事物的程度,可可有绝招。可可曾说:“妈妈你跟我讲一个全国最好笑的故事嘛!你跟我讲一个无限好笑的故事嘛!”“搞笑死了!”“妈妈,我的肚子饿得咕咕叫呢!”
       这个阶段的儿童极具学习精神,很多词汇非要向大人寻根问底,非弄懂不可,颇有一点钻研精神。而且他们非常善于从成人的对话中努力模仿,并在多个场合加以运用。更重要的是,儿童会以他独特的视角观察与理解世界,使儿童的语言充满了童趣与童真。我们家长要多给他们表达的机会,一定会发现很多惊喜,家庭生活也一定要充满了无穷的乐趣与阳光!让儿童给我们成年人以更多的思维灵感!让我们重新发现生活,发现生活的美!

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