静待花开

2017年2月9日 作者:王砚青妈妈(中五班)







    如果说读过的书,走过的路能蕴藏在孩子的气质里,我相信父母在和孩子走过幼儿时期这段历程时,给予小小的仪式感的培养,一定能让孩子的内心与外界架起坚固的桥梁,让孩童时期更有趣,智慧和多彩。

    儿子三岁多时,我有些忧心——儿子说话吐字不太清晰。我们决定用经典诗词歌赋影响他。在背诵了近四十首诗词后,我总是觉得儿子每次背诵要么有气无力,要么心不在焉。一次出行,主办人邀请现场小朋友表演才艺,儿子踊跃报名。表演要求小朋友首先郑重介绍自己,孩子们拿着麦克风表演,每次结束大家都报以热烈的掌声。当儿子临阵不乱,无一错漏地背诵完毛泽东的《沁园春.雪》和曹操的《观沧海》,看到儿子在大家掌声中笑靥如花,我突然意识到:孩子需要一种仪式感的存在,才能让他的学习变得更有力量,更有意义!   

    我建立了家人诗词微信群,每隔一段时间,儿子在群里“汇报演出”,亲人们给以有针对的点评和鼓励。有了这小小的仪式感,儿子对背诵也兴趣倍增,口齿伶俐许多,现在他偶尔还会冒出一两句“自创诗词”,比如他看到马峦山水库,他会说“滟滟随波千万里”,继而用上他的自创后半句“树上的小鸟真淘气!”,让人忍俊不禁。

    心理学家说:播下一个行动,你将收获一种习惯。节假日我们更多的行动是在出行路上。孩子沐浴阳光雨露同时,更多的是锻炼了他的体力和耐力。马峦山,梧桐山,罗浮山……我们一起爬上山之巅峰,俯瞰山下万物时,儿子会说:江山如此多娇!我们会郑重地给他戴上象征成绩的奖牌,我也会把那天有代表性的所见所闻写成日记,用这小小的仪式,感怀我们又一个美好日子的过去。
    2016年秋季,儿子进入了新的幼儿园——深圳幼儿园,我惊喜地发现,这所幼儿园汇聚着各种各样的仪式感——升旗穿小礼服,幼儿轮流做礼仪小天使,“心本课程”学习得到一定数量贴纸会有奖章颁发……本学期拍球比赛儿子得了奖牌,但儿子现在依旧乐此不疲地练球,甚至练成了双手排球的球技。正是因为这个颁奖仪式,正是有这枚奖牌,儿子的体育精神才得以发扬。
    现在,当我每早和儿子在幼儿园道别,儿子会拥抱我。这小小仪式或许有些矫情,但我坚信儿子通过一次次告别父母情感的链接,也在渐渐缩减他内心的空间敏感期,融入到属于他的幼儿园社交圈。
    仪式感,虽繁锁甚至矫情,但让孩子氤氲在心的都是爱的感受,收获感动的同时让孩子记住一个又一个成长的关键时刻,孩子也会如花般在未来更精彩绽放!

 

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