用孩子的角度看世界

2017年2月9日 作者:王浩晴妈妈(中五班)







      孩子刚读幼儿园时,我和孩子的爸爸买了一本走迷宫的儿童书籍。我和孩子的爸爸想着,能让孩子早点接触几何是一件好事。而当我们仨坐下来,挑选了一个给蝴蝶走出森林的场景,让孩子尝试去画路线时,孩子一个天真的问题,让我和孩子的爸爸笑了。蝴蝶可以飞过去啊,为什么要走呢?孩子的爸爸尝试去解释,说蝴蝶,就是蝴蝶的意思。还解释说,蝴蝶是沿着纸上的路飞的。孩子始终不理解这是怎样的,疑惑地看着我们。一开始,我和孩子的爸爸还笑着说宝宝还没理解。后面仔细思考后,我才恍然大悟是自己没有理解她的理解。她是站在了一个孩子的角度来理解蝴蝶的的。 是啊,蝴蝶会飞的,这是孩子她亲眼所见的。在公园时,我们还特意指着蝴蝶飞,告诉她,蝴蝶在自由地飞来飞去。于是蝴蝶的飞,如她所见一般,是在空中自由的,扇动翅膀的那种直观的飞。这种飞,是没有唯一路线的。突破这种层面上的飞,就不是孩子她理解的了。

      我抱着她,亲了一下。我想以后会有更多机会让她接触到几何,所以不着急于去针对路线而解释更多。类似的,我和孩子的爸爸也曾让孩子给家里的金鱼起名,她思考了很久,决定叫。这就是她所理解的,而且是很认真思考后给的答案。是的,这就是孩子的角度,稚嫩而真实。

    再后面,孩子在家附近的幼儿园就读,也有了和邻居小朋友一起画画的机会。孩子喜欢画画,虽然笔迹稚嫩很可爱,但是她不仅画,而且会和你解释她画的内容。她曾画过海,而且海上有一棵树。问她为什么画在一起,她很自然地回答,她喜欢海与树,于是就画在一起,多简单多纯真的做法。

    我没有给她解释树不长在海上的原因,而保护着她的想法。给孩子她看待世界的自由是一件可贵的事。很多时候,成人会把看待世界的角度,毫不保留地灌输给孩子,希望孩子能少走弯路。而我明白,有时候看待世界的角度是很多样的,其实有一种叫,孩子的角度。而有一种爱,是让孩子拥有那一份角度。

    我想,在未来的日子,希望孩子始终愿意和我分享她眼中的世界。而我也常常变成一个大小孩,站在她的角度去理解她遇到的人与事。或许这能更懂她如何想,也能让我更容易走近她的内心,更懂得如何去给她陪伴与爱。

 

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